دوره را در ۲ دقیقه ببینید
با فضای دوره، روش آموزش و تجربه‌ای که در طول مسیر خواهید داشت آشنا شوید.
یک ماه بعد، تجربهٔ یادگیری خودتان را ساخته‌اید و کلاس هوش‌پایه را مستقل اداره می‌کنید .
عنوان مصوب دوره: کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری تطبیقی
- ۴۴ ساعت
- شروع ۷ آبان ۱۴۰۵
- دوره چهارم
- دو مرحله
- ظرفیت ۱۰۰ نفر
در یک ماه، ابزارها و استانداردهای مدرسه هوش‌پایه را در کلاست به کار بگیر.
مدت دوره
۴۴ ساعت
پیش از اجرا
۲۴ ساعت
حین اجرای واقعی
۲۰ ساعت
ارزیابی
میکروتدریس
ظرفیت
۱۰۰ نفر
درباره دوره
پایان تدریس ≠ تسلط. کلاسی که این تفاوت را نمی‌بیند، سال‌ها روی حدس تصمیم می‌گیرد.
این دوره صرفاً «آموزش نرم‌افزار» نیست؛ یک برنامهٔ تربیت حرفه‌ای است که سه چیز را با هم می‌سازد: فهم از آنچه پشت صحنهٔ کلاس هوش‌پایه می‌گذرد، مهارت اجرای کامل چرخهٔ تدریس و ساخت تجربهٔ یادگیری، و صلاحیت گواهی‌شده که در کلاس واقعی خودتان تثبیت می‌شود. تأکید ویژهٔ دوره بر «تجربهٔ یادگیری» است؛ چون معلم مجری باید فراتر از استفادهٔ فنی از یک سامانه، بتواند برای یک سلول واقعی از کتاب درسی، مسیر یادگیری هدفمند و سنجش‌پذیر طراحی کند. ساختار دومرحله‌ای، تمایز اصلی دوره است: مرحلهٔ اول پیش از اجرا دانش و مهارت پایه را می‌سازد و به مجوز شروع ختم می‌شود؛ مرحلهٔ دوم در هفته‌های نخست تدریس واقعی برگزار می‌شود تا تحلیل داده و گفت‌وگو با والدین را با دادهٔ واقعی کلاس خودتان بیاموزید، نه با مثال مصنوعی.
بعد از این دوره چه کاری می‌توانید انجام دهید که امروز نمی‌توانید؟
خروجی این دوره «کاربر نرم‌افزار» نیست؛ معلم مجری مدرسه هوش‌پایه است — کسی که تجربۀ یادگیری را طراحی می‌کند، اجرا می‌کند و دادهٔ کلاس را با قضاوت حرفه‌ای به تصمیم آموزشی تبدیل می‌کند.
1
چرخهٔ هفت‌گام تدریس را مستقل اجرا می‌کنید
از طراحی کارت تا پاسخ عملی در کلاس، هر گام را می‌شناسید و بدون چک‌لیست اجرا می‌کنید.
2
یک تجربهٔ یادگیری کامل از کتاب خودتان می‌سازید
برای یک سلول واقعی از کتاب درسی، مسیر یادگیری، فعالیت‌ها و معیار موفقیت را طراحی می‌کنید.
3
کارنامهٔ پویا و پنج وضعیت را می‌خوانید و درست اقدام می‌کنید
وزن شواهد، نشانهٔ قرمز/زرد/سبز و اقدام متناسب با وضعیت هر دانش‌آموز را تشخیص می‌دهید.
4
مأموریت‌های تسلط و عمیق را روی کلاس خود اداره می‌کنید
پیگیری، بازخورد و اصلاح مسیر یادگیری را بر اساس داده و شواهد کلاس خود انجام می‌دهید.
5
پیشنهاد ماشین را نقادانه می‌خوانید
پیشنهاد سامانه را می‌فهمید، محدودیت آن را می‌بینید و فقط در صورت تأیید حرفه‌ای اجرا می‌کنید.
6
با خانواده بر پایهٔ گزارش‌های تأییدشده گفت‌وگو می‌کنید
ساخت گزارش والد با متن مصوب، چهار موقعیت واقعی گفت‌وگو، و ساختار ارائه جلسه عمومی والدین.
7
حالت‌های اضطراری را بدون توقف تدریس اداره می‌کنید
قطعی اینترنت، نقص تجهیز یا بحران کلاسی را با راهبرد جایگزین و بدون توقف یادگیری مدیریت می‌کنید.
این دوره برای چه کسانی مناسب است؟
دبیران و آموزگاران موضوعی
اجرای تجربه‌های یادگیری در کلاس خود، در هر نظام آموزشی و پایه‌ای که سیستم‌عامل برای آن توزیع دارد.
معلمان منتخب یا معرفی‌شدهٔ مدرسه
مخاطب اصلی؛ گذراندن دوره و اخذ مجوز، پیش‌نیاز الزامی تدریس در مدرسه هوش‌پایه است.
مدیران و معاونان آموزشی
شناخت اجرایی مدل و پشتیبانی از معلمان، با حضور در بخش‌های منتخب — به‌ویژه جلسات ۱ و ۸.
راهبران آموزشی، مربیان معلم و ناظران
مسئول همراهی و تضمین کیفیت اجرا؛ نیازمند زبان مشترک مشاهده و ارزیابی.
چه چیزی می‌آموزید؟
۱۸ سرفصل در سه گروه: مبانی، کار عملی و طراحی، و مرحلهٔ حین اجرا.
مبانی و چارچوب مدل
۸ سرفصل
- ۰۱
مبانی مدرسه هوش‌پایه
چهار سیستم مدرسه و مسئلهٔ ناپیوستگی؛ معماری سه‌لایه و تضمین «بدون برنامهٔ درسی موازی»؛ نُه پلتفرم از نگاه معلم.
- ۰۲
واحدهای یادگیری و سنجش
سلول یادگیری؛ اتم سنجش؛ گراف دانش، خوشه و گره؛ قاعدهٔ «پایان تدریس ≠ تسلط».
- ۰۳
ردیابی دانش با هوش مصنوعی
برآورد احتمال تسلط؛ کانال‌های شواهد و درجهٔ اعتماد؛ جفت مرتبط؛ پرچم ناسازگاری؛ زنجیرهٔ شاهد تا تصمیم معلم.
- ۰۴
طراحی تجربه یادگیری
اجزای تجربه؛ روایت و کارت‌ها؛ سؤال توالی و مکمل هم‌ارز؛ ارزیابی فوری؛ مأموریت خانه؛ مرز سه‌گانهٔ اختیار معلم.
- ۰۵
یادگیری تطبیقی و وضعیت‌ها
پنج وضعیت کارنامهٔ پویا؛ اقدام سامانه و اقدام معلم پس از هر رنگ؛ قاعدهٔ «رنگ متعلق به واحد است، نه شخص».
- ۰۶
مأموریت‌های یادگیری
مأموریت تسلط، مرور، جبرانی پیش‌نیاز و شاهدساز؛ مأموریت عمیق با داوری انسانی و شناسنامهٔ شایستگی.
- ۰۷
چرخهٔ کامل اجرای یادگیری
نقشهٔ «ایستگاهی»؛ سفر یک پاسخ از تألیف محتوا تا کارنامهٔ پویا؛ گیت‌های انسانی چرخه.
- ۰۸
سواد داده و حریم خصوصی
آنچه گردآوری می‌شود و آنچه هرگز؛ قواعد رفتاری معلم؛ ممنوعیت‌های مطلق؛ گفت‌وگو با خانواده با متن مصوب.
کار عملی، طراحی و ارزیابی
۵ سرفصل
- ۰۱
کار عملی با میز کار معلم
- ۰۲
محیط دانش‌آموز و مرکز آموزش برخط
- ۰۳
کارگاه انتخاب و ساخت تجربهٔ یادگیری
- ۰۴
میکروتدریس و ارزیابی همتا
- ۰۵
ارزیابی و گواهی
مرحلهٔ دوم — حین اجرای واقعی
۵ سرفصل
- ۰۱
ادارهٔ مأموریت‌ها با دادهٔ واقعی
- ۰۲
تحلیل داده‌های ماشین و اقدام درست
- ۰۳
مرکز آموزش برخط در عمل
- ۰۴
والدین، داشبوردها و گزارش‌ها
- ۰۵
همراهی کلاسی و کلینیک مورد
گواهی‌نامه‌ای مبتنی بر شایستگی، نه صرفاً حضور
ارزیابی شایستگی‌محور است و بر «توان انجام دادن» تکیه دارد. شواهد شامل آزمون سواد سیستم‌عامل، فعالیت در سامانه‌ها، دو تجربهٔ یادگیری، میکروتدریس، دفاع از تصمیم‌های آموزشی، مشاهدهٔ کلاس و مستندات اجرای واقعی است. سنجش سه‌لایه است: بررسی‌های کوتاه تکوینی در هر جلسه؛ احراز عملی هر جلسه با چک‌لیست و تأیید مدرس در سه سطح (مستقل / با راهنمایی / نیازمند جبرانی) — امضای خودِ معلم به‌تنهایی احراز نیست؛ و آزمون رسمی نظری با حداقل ۸۰٪ و امکان تکرار. جلسهٔ ارزیابی سه نتیجهٔ ممکن دارد: مجاز (صدور مجوز شروع اجرا)، مجاز مشروط (مجوز موقت هشت‌جلسه‌ای با همراهی نزدیک‌تر و ارزیابی مجدد) و غیرمجاز (برنامهٔ جبرانی هدفمند و ارزیابی مجدد کامل پیش از اجرا). نتایج ارزیابی محرمانه است، مبنای هیچ رتبه‌بندی نام‌داری میان معلمان قرار نمی‌گیرد و معلم حق اعتراض دارد.
- ۰۱
گواهی‌نامهٔ شرکت در دوره
مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و قابل استعلام.
- ۰۲
اتمام دوره
حضور و انجام الزامات آموزشی، به‌تنهایی تضمین‌کنندهٔ مجوز یا گواهی نیست.
- ۰۳
پلهٔ اول — مجوز شروع اجرا
پس از قبولی در ارزیابی فردی مرحلهٔ اول؛ اجازهٔ ورود کنترل‌شده به کلاس واقعی.
- ۰۴
تداوم اعتبار
منوط به تکمیل جلسات ۵ تا ۸ و الزامات همراهی، تا پایان هفتهٔ دهم اجرای واقعی.
- ۰۵
پلهٔ دوم — گواهی‌نامهٔ معلم مجری
پس از نخستین کلاس واقعیِ همراهی‌شده و احراز چک‌لیست رسمی مشاهده.
- ۰۶
حضور و غیبت
حضور در همهٔ جلسات الزامی است و غیبت فقط با نوبت جبرانی معتبر جبران می‌شود.
مدرسان و مربیان دوره
دوره با مدرسان مسلط به طراحی تجربهٔ یادگیری، اجرای میدانی و اصول حفاظت از داده برگزار می‌شود؛ در مرحلهٔ دوم، هر معلم مشاهده و بازخورد کلاسی و مربی‌گری فردی دارد.
دکتر سهیل وطن‌دوست 
رحیم آرین‌پور 
سبا عباسیون 
امیرحسین مقصودی 
سوگند مسلمی 
کورش نجفیان
پیش‌نیاز، پذیرش و شهریه
نقش و تأیید مدرسه
اشتغال یا نامزدی برای نقش معلم مجری در یک مدرسه و تأیید واحد آموزشی مربوط.
کتاب درسی خودتان
تسلط بر محتوای کتاب درسی و همراه‌داشتن آن در کارگاه‌ها؛ همهٔ تمرین‌های طراحی روی سلول‌های واقعی کتاب خودتان انجام می‌شود.
سواد دیجیتال پایه
کار با مرورگر، حساب کاربری و ابزارهای برخط؛ دسترسی به رایانه یا تبلت برای بخش خودآموز.
حساب سازمانی
دسترسی آموزشی به سه محیط دوره: میز کار معلم، محیط یادگیری دانش‌آموز و مرکز آموزش برخط مکمل.
کلاس واقعی برای مرحلهٔ دوم
دسترسی به کلاس و امکانات اجرایی مورد تأیید مدرسه.
آنچه لازم نیست
دانش برنامه‌نویسی، علم داده، آمار یا تخصص قبلی در هوش مصنوعی لازم نیست.
مسیر پذیرش
- ۱
ثبت درخواست
تکمیل فرم درخواست و بررسی اولیهٔ پرونده توسط کارشناس آموزش.
- ۲
آمادگی و پیش‌سنجش ورودی
یک نوبت ۳۰ دقیقه‌ای برای فعال‌سازی حساب، کنترل تجهیزات و ثبت نیازهای یادگیری.
- ۳
ثبت‌نام قطعی
تشکیل گروه حداکثر ۱۲ نفره و آغاز مرحلهٔ اول در تاریخ اعلام‌شده.
کارکرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری تطبیقی
آبان ۱۴۰۵
آبان ۱۴۰۵
- ۱ آبان
- ۲ آبان
- ۳ آبان
- ۴ آبان
- ۵ آبان
- ۶ آبان
- ۷ آبان۴hحضوری
- ۸ آبان
- ۹ آبان
- ۱۰ آبان
- ۱۱ آبان
- ۱۲ آبان
- ۱۳ آبان
- ۱۴ آبان۴hحضوری
- ۱۵ آبان
- ۱۶ آبان
- ۱۷ آبان
- ۱۸ آبان
- ۱۹ آبان
- ۲۰ آبان
- ۲۱ آبان۴hحضوری
- ۲۲ آبان
- ۲۳ آبان
- ۲۴ آبان
- ۲۵ آبان
- ۲۶ آبان
- ۲۷ آبان
- ۲۸ آبان۴hحضوری
- ۲۹ آبان
- ۳۰ آبان
آذر ۱۴۰۵
- ۱ آذر
- ۲ آذر
- ۳ آذر
- ۴ آذر
- ۵ آذر۴hحضوری
- ۶ آذر
- ۷ آذر
- ۸ آذر
- ۹ آذر
- ۱۰ آذر
- ۱۱ آذر
- ۱۲ آذر
- ۱۳ آذر
- ۱۴ آذر
- ۱۵ آذر
- ۱۶ آذر
- ۱۷ آذر
- ۱۸ آذر
- ۱۹ آذر
- ۲۰ آذر
- ۲۱ آذر
- ۲۲ آذر
- ۲۳ آذر
- ۲۴ آذر
- ۲۵ آذر
- ۲۶ آذر
- ۲۷ آذر
- ۲۸ آذر
- ۲۹ آذر
- ۳۰ آذر
پرسش‌های متداول
به دانش برنامه‌نویسی یا هوش مصنوعی نیاز دارم؟
خیر. دوره برای معلمِ در حال خدمت طراحی شده و پیش‌نیاز علمی یا فنی خاصی ندارد. فقط سواد دیجیتال پایه لازم است.
تفاوت «مجوز شروع اجرا» با «گواهی‌نامه» چیست؟
مجوز پس از قبولی در ارزیابی فردی مرحلهٔ اول صادر می‌شود و اجازهٔ ورود کنترل‌شده به کلاس واقعی را می‌دهد. گواهی‌نامهٔ معلم مجری پس از نخستین کلاس واقعیِ همراهی‌شده و احراز چک‌لیست رسمی مشاهده صادر می‌شود.
اگر در آزمون سواد به ۸۰ درصد نرسم؟
تکرار آزمون تا رسیدن به حد نصاب مجاز است. حد نصاب برای همه یکسان است و محدودیتی در تعداد تکرار وجود ندارد.
اگر هنوز کلاس واقعی نداشته باشم؟
مرحلهٔ اول را می‌گذرانید و مجوز شروع می‌گیرید، اما مرحلهٔ دوم به دادهٔ کلاس واقعی خودتان تکیه دارد و بدون دسترسی به کلاس، تکمیل نمی‌شود. تداوم اعتبار صلاحیت هم به تکمیل همین مرحله بستگی دارد.
در تمرین‌ها از دادهٔ دانش‌آموزان واقعی استفاده می‌شود؟
خیر. همهٔ تمرین‌های آموزشی با کلاس تمرینی و دادهٔ کاملاً ساختگی انجام می‌شود و استفاده از دادهٔ دانش‌آموز واقعی در آموزش ممنوع است.
دسترسی به پلتفرم بعد از دوره قطع می‌شود؟
دسترسی به پلتفرم‌های سیستم‌عامل مدرسه هوش‌پایه برای یک سال تحصیلی در یک کلاس درس، رایگان در اختیار همهٔ شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد.
این دوره پیش‌نیاز دوره‌های مدیریتی است؟
برای معلمی که می‌خواهد کلاس هوش‌پایه را اجرا کند، این دوره نقطهٔ شروع طبیعی است. برای ورود به دورهٔ مدیریت راهبردی استقرار، شرایط پذیرش جداگانه‌ای وجود دارد که در صفحهٔ همان دوره آمده است.
چند نفر در هر گروه هستند؟
حداکثر ۱۲ نفر؛ و در میکروتدریس، حداکثر ۶ نفر در هر کلاس با یک ارزیاب.